包頭職業技術學院坐落于沿黃經濟帶腹地、“草原鋼城”“稀土之都”包頭，是一所全日制公辦高等職業院校，是國家示范性高等職業院校、國家優質?？聘叩嚷殬I院校，國家級高技能人才培訓基地、國家產教融合發展規劃項目建設院校、內蒙古自治區“雙高”建設院校。
學校始建于1956年，前身全國重點中專包頭機械工業學校，是新中國最早建立的兵工院校之一。1994年，入選全國首批10所初中后五年制高等職業教育試點學校。1998年，學校升格建院，成為全國最早獨立設置的14所高等職業技術院校之一。2019年、2022年，相繼成立包頭工匠學院、內蒙古工匠學院。2024年，入選全國總工會重點支持的工匠學院。
建校69年來，學校始終與祖國命運同頻共振，與地區經濟社會發展緊密相連，形成了鮮明的工匠型人才培養特色，累計為社會培養輸送技術技能人才8萬余名，涌現出國家級技能大師、全國技術能手、“北疆工匠”等一大批新時代工匠，被譽為“草原上的工匠搖籃”。
學校建有建華、呼大兩個校區，設有11個教學系部，全日制在校生10923人。現有35個招生專業，基本形成以機械設計制造類專業為傳統優勢和特色，稀土新材料加工、風光新能源專業為新增長點，車輛工程、信息技術、財經文旅、康養照護類專業為補充的專業結構。擁有國家級骨干(重點)專業6個，教育部現代學徒制試點專業7個，教育部首批職業教育現場工程師專項培養計劃專業3個，自治區重點專業、品牌專業、特色專業19個，自治區高水平A檔專業群2個，全國機械行業技能人才培養特色專業2個，全國機械行業高素質技能人才培養創新建設試點專業3個，全國裝備制造類示范專業點1個。
學校堅持人才強校戰略?，F有教職工773人，其中專任教師574人。專任教師中，“雙師型”教師占比達82.03%，碩士以上學位教師占比為87.79%。教師隊伍匯聚了眾多優秀人才與高水平團隊，有享受國務院特殊津貼3人，全國課程思政教學名師8人，自治區級教學名師、新秀26人，全國最美教師1人、國家萬人計劃教學名師2人、全國黃炎培職業教育杰出教師1人、自治區最美教師1人；自治區突出貢獻專家1人、自治區草原英才4人，北疆工匠1人，鹿城英才13人，包頭工匠1人，市級以上勞模、五一勞動獎章獲得者49人（國家級2人），市級以上技術能手34人（國家級4人）。擁有自治區級以上大師、名師工作室8個（國家級1個），全國高校黃大年式教師團隊1個、全國課程思政示范教學團隊1個、自治區級優秀教學團隊17個、自治區草原英才工程團隊2個、自治區職業教育教師教學創新團隊2個。
學校深化教學改革，打造人才培養高地。建有國家在線精品課程7門，自治區優質在線開放課程25 門，自治區級精品課程 24 門，全國課程思政示范課程1門。2部教材獲評首屆國家優秀教材建設二等獎，12部教材入選職業教育國家“十四五”規劃教材，7部教材入選省級“十四五”規劃教材。近五年獲自治區職業教育教學成果一等獎2項、二等獎1項。教師在全國職業院校技能大賽教學能力比賽中獲國獎13項。學生累計獲省部級以上職業技能大賽獎項160項；在“互聯網+”“挑戰杯”等大學生創新創業大賽中獲國家級獎項15項、省部級獎項232項；畢業去向落實率始終保持在95%以上。
學校堅持產教融合、校企合作。牽頭建設了自治區級兵器行業產教融合共同體和包頭市現代裝備制造產教聯合體。與352家大中型企業建立穩定合作關系，牽頭組建自治區首家光伏能源產教聯盟等7個校企合作聯盟，與企業共建美科硅能源、天津圣納汽車等8個產業學院，18個專業開展現代學徒制、訂單班人才培養，28個專業開展“1+X”證書試點，專業人才培養方案全部由校企合作共同制定。學院當選全國鄉村振興產教融合聯盟常務理事單位，獲評全國機械行業校企合作與人才培養優秀職業院校，入圍西部地區人才培養和產教融合卓越高職院校50強。
學校堅持育訓并舉，打造社會服務知名品牌。建有校內實訓基地198個、校外實訓基地186個。擁有國家西北地區唯一的國際焊接技師培訓基地、內蒙古自治區唯一上汽大眾SCEP校企合作項目培訓基地。是全國首批國防科技工業職業教育實訓基地、承擔國家技能型緊缺人才培養培訓院校。
學校堅持強化思想政治工作與文化傳承創新。獲評全國黨建工作標桿院系，全國黨建工作樣板支部，全國黨建“雙帶頭人”專項行動團隊，自治區首批黨建示范高校。入選職業院校“三全育人”典型學校案例。兵工文化被確定為全國職業院?！耙恍Ｒ黄贰毙@文化品牌，多項文化研究成果獲國家、自治區級獎項，兵工文化教育展館被確定為“包頭市愛國主義教育基地”。榮獲全國“八五”普法中期表現突出單位，自治區文明校園，全國機械行業文明單位，全國機械行業“十三五”思想政治工作50強等榮譽稱號。
面向未來，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，牢記為黨育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務，奮力建設高水平高職院校，努力把學院打造成為祖國北疆技術技能人才培養高地和技術技能創新服務高地，為教育強國、教育強區建設作出新的更大貢獻。
（以上數據截至2025年3月13日）
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